1.具有旅游管理、计算机、信息技术、地理信息系统等相关专业背景；

2.满足以下二者之一：

（1）行业专家型：在OTA平台、智慧景区、文旅科技公司从事技术或产品工作6年以上，曾任项目负责人或技术骨干；有可验证的智慧旅游相关产品/项目成果（如智慧景区系统、旅游大数据平台、AR导览等）；具备丰富的行业资源，能直接引入企业真实项目或促成校企合作落地；

（2）教育科研型：具备副高及以上职称，或博士学历且三年以上高职教学经验；近5年内主持或核心参与过市级及以上高水平专业群、骨干专业、在线精品课程、教学资源库等项目；有智慧旅游、旅游大数据、数字文旅等方向的教学或研究成果（论文、课题、教材、专利等）。

汽车制造与试验技术

新能源汽车技术

智能网联汽车技术

1.具有电子信息类、电气类、自动化类、计算机类等相关专业背景；

2.本科专业为智能车辆工程、新能源汽车工程、集成电路设计与集成系统、通信工程、电气工程、电子与计算机工程等专业优先；

3.具有4年以上相关企业工作经历和中级职称，学历可放宽至本科并取得学士学位；

4.具有相关专业2年以上高校工作经历和中级职称，或获得教学竞赛、职业技能竞赛、教学（科研）成果等省部级二等奖经历者以上优先；

5.省部级技术能手等省级技术技能人才，学历可放宽至本科；

6.其中招聘专业带头人1名。

虚拟现实技术应用

人工智能数据工程技术

1.具有计算机类、人工智能等相关专业背景；

2.本科专业为人工智能、虚拟现实技术、区块链工程、计算机科学与技术、数据科学与大数据技术等专业优先；

3.具有4年以上相关企业工作经历和中级职称，学历可放宽至本科并取得学士学位；

4.具有相关专业2年以上高校工作经历和中级职称，或获得教学竞赛、职业技能竞赛、教学（科研）成果等省部级二等奖以上经历者优先；

5.省部级技术能手等省级技术技能人才，学历可放宽至本科。

6.其中招聘专业带头人1名。

1．具有机械类、交通运输类、航空航天类（机械电子工程、机械制造及自动化、飞行器制造工程、飞行器器动力工程）等相关专业背景；

2、熟悉飞机及发动机的基本原理、飞机构造和电气系统，熟悉飞机机电专业的基本维修技术。

3．熟练使用办公软件，具备较好的语言表达、沟通协调及解决问题的能力。具有一定的英语能力，熟悉使用飞机的各种飞机维修手册；

4、具有下列条件者可放宽至本科学历：

1）持有 CCAR -66部航空器维修人员TA 执照；

2）具有2年以上的的飞机机务维修经历。

1、具备机电类、装备制造类如机械电子工程、机械制造及自动化、飞行器制造工程、飞行器器动力工程等相关专业背景，具有PLC、传感器、数控、CAD/CAM等方面的理论和实践经验；

2.熟悉机电产品加工流程，能胜任机电一体化相关课程教学，主要承担数字化设计与制造、机电一体化等专业课程的教学、课程开发及教学资源建设；指导学生参加技能训练与技能大赛，承担科研和社会服务等工作；

3、具备以下条件之一的优先考虑并放宽至本科学历：

（1）具有中级以上专业技术职称或相关职业资格；

（2）熟悉职业教育，曾担任专业带头人或有专业建设和教学管理经验；

（3）参加或指导有关专业技能竞赛并取得优秀成绩

1．所学专业为机械类、交通运输类、航空航天类、电气类等相关专业，如工程机械、机械电子工程、机械设计制造及其自动化、车辆工程、飞行器制造工程等相关专业；

2．了解工程机械及航空地面设备的基本原理、结构组成及维修技术，掌握机、电、液系统的故障诊断与维护方法；

3．熟练使用办公软件，具备较好的语言表达、沟通协调及解决问题的能力，具有一定的英语阅读能力，能够使用设备维修手册和技术资料；

4．具有下列条件者可放宽至本科学历：

（1）具有2年以上航空地面设备维修、机场设备维护或相关企业工作经历。

（2）持有相关职业资格证书、技能等级证书或民航行业资格证书

1.中共党员，具有马克思主义理论、思想政治教育等相关学科背景；

2.具有讲师及以上专业技术职务，或具有突出的教学科研成果（如省级以上教学竞赛获奖、主持省部级课题、发表核心期刊论文等）；

3.能胜任《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德与法治》《形势与政策》等高职思政课程的核心教学工作，并负责相关课程的整体设计与质量把控；牵头或参与思政课程建设、精品课程申报、教学改革项目及省部级以上科研课题；指导青年教师教学科研能力提升，发挥“传帮带”作用，助力团队梯队建设；指导学生社会实践、学术竞赛及思政类品牌活动，打造具有本院特色的实践育人成果；参与学院思政学科发展规划、人才培养方案制定及教学质量评估等重点工作；完成学院安排的其他教学、科研及学科建设任务；

4.具有五年以上高校思政课教学经验，有学科建设、课程改革或团队管理经历者优先。

1.具有英语语言文学、翻译、英语教育等相关学科背景；

2.具备指导学生参加英语类竞赛（如职业技能大赛英语赛项、演讲比赛、写作比赛等）的丰富经验，并取得过良好成绩者优先；

3.能胜任高职英语相关课程的教学工作，积极参与专业建设、课程改革与教学研究，能承担指导学生参加英语类技能竞赛以及参加教师学科竞赛等工作。

1.具有应用心理学、教育心理学、临床/精神医学等相关学科背景；

2.可独立开展心理咨询、心理授课、心理普查与学生心理危机干预；

3.具备高校心理健康工作经验、持有国家二/三级心理咨询师等相关证书者优先。